教师风采陈东升简介(带着“正能量棒”的职教教师)

2024-02-25 14:33:46陈东升

教师风采陈东升简介(带着“正能量棒”的职教教师)

陈东升(中)与技能大赛获奖师生合影。

红网时刻新闻记者 潘锦 长沙报道

双腿致残,行走吃力,这不是一个关于拐杖的悲情故事。

他把拐杖变成了“正能量棒”,坚守三尺讲台,书写无悔青春,他就是湖南信息职业技术学院的陈东升老师。

陈东升是邵阳人,全国优秀教师,副教授,入选湖南省教育人物志。现任湖南信息职业技术学院大数据与会计专业带头人、教研室主任,学校师德师风标兵,教育部两个1+X职业技能等级证书的主要起草人之一……

身残志坚寓教于乐

命运之神喜欢开玩笑。在七个月大时, 陈东升患上了小儿麻痹症,双腿致残,不能站立。后经五次大手术,方能拄拐行走。

他身残志坚,大学毕业是优秀毕业生;研究生毕业,不仅是优秀毕业生,还是优秀班主任。

研究生毕业后,陈东升在衡阳一家私立学校教会计,开启了教师生涯。他面临的第一个考验是拄着拐杖连续站45分钟,他强忍着双腿的剧痛,一边擦拭头上的汗水,一边用粉笔板书。

下课后,脸上全是粉笔灰和汗水。学生说:“看到陈老师在讲台这么敬业,我学习的动力更强了。”

后来,他进入湖南信息职业技术学院从教,先后讲授《企业会计基础》《成本管理会计》《会计综合实训》《会计信息系统应用》《ERP供应链管理》等课程,年均课时500多节。

刻苦钻研 注重创新

初到湖南信息职业技术学院,陈东升挂职实验室。由于对电脑系统不熟悉,他时常虚心请教,通过在自己电脑上做各种实验,慢慢地学会电脑操作和系统维护。

会计技能大赛涉及供应链操作,他是门外汉,他从零基础学起,到处查阅资料,不断实验操作。一年后,他能教学生操作;两年后,他开设新课并担任主讲老师;三年后,他能够给外校老师解答疑难问题。

他学习信息化,更是运用到教研室管理中,提升了工作效率。他重视对学生思维模式的启发,提出“试错教学法”,允许和鼓励学生在操作过程中出错,并创新性地解决问题,培养学生创新思维。

多重角色 乐在其中

作为班主任,他参加班上所有活动。学生在生活和学习上遇到困难,他总会第一时间出现,伸以援手。

有天晚上,班上一学生不小心被开水烫到,他第一时间赶到,并不断安慰,叫上其他同学,陪同去医院就诊,等到凌晨1点学生没事才离开。

他带的1401班46人通过了会计证,创造了学校通过率历史新高。他是知心大哥,学生碰到生活和学习问题,经常向他咨询,他总是耐心倾听并给以解答。

作为会计协会指导老师,他指导会计协会举办“点钞大赛”“技能大赛”“专业学习培训班”“优秀校友交流会”等各种活动,丰富了学生课余生活,更激发了他们对专业学习的热情。

他指导学生参加省技能和创新创业大赛,并经常获奖,其中省级一等奖3次,省二、三等奖10多次……

关爱学生 师生同乐

他辅导残疾学生,鼓励他们“身体残疾不可怕,可怕的是心理的残疾”。他眼中没有“差生”,对成绩较差的或有自卑心理的学生予以鼓励和帮助,经常对学生进行自信心教育,哪怕是学生点滴的进步,他会留意,并给以表扬。

由于平时关爱学生,学生开玩笑说“有问题找陈老师”。学生邀请他参加元旦晚会节目,他虽然当时很忙很累,还是爽快答应,并在中午和晚上跟学生一起完善和排练节目,最后师生同台表演,获得台下阵阵掌声。

他握着“正能量棒”,走得缓慢,走得艰辛,但总给人以阳光与激情。他用一颗热忱之心、坚强之心传道授业解惑,一路桃李芬芳。

人物列表